Приставки цветомузыки
Указанные приставки не удовлетворяют всем
Указанные приставки не удовлетворяют всем требованиям, предъявляемым к современным цветомузыкальным устройствам. Однако их применение позволит любителям музыки познакомиться с цветомузыкой.
Приставка, принципиальная схема которой приведена на рис. 1, состоит из трех разделительных фильтров (Cl, L1C2 и L2), трех усилителей, работающих в режиме класса «В» и выполненных на транзисторах Т1, Т2 и ТЗ, ламп накаливания Л1, Л2. ЛЗ и выпрямителя, собранного по однополупериодной схеме на диоде Д1 с емкостным фильтром (конденсатор СЗ). Питание приставки осуществляется от накальной обмотки еилового трансформатора радиоустройства с выходной мощностью не менее 0,5 Вт.
Сигнал звуковой частоты с вторичной обмотки выходного трансформатора Тр радиоустройства поступает на разделительные фильтры. В результате действия фильтров к входу усилителя на транзисторе Т1 поступает спектр колебаний, лежащий в области высоких частот. К входу усилителей на транзисторах Т2, ТЗ поступают спектры колебаний, соответствующие средним и низким частотам. Нагрузкой усилителей являются лампочки Л1 — ЛЗ.
При отсутствии сигналов на выходе фильтров транзисторы 77 — ТЗ практически закрыты, лампочки Л1 — ЛЗ не горят. При наличии же сигналов токи коллекторов соответствующих транзисторов Т1 — ТЗ возрастают; в результате лампочки Л1 — ЛЗ начнут светиться, причем яркость их свечения будет зависеть от уровня поступающего сигнала. Лампочки закрыты цветными светофильтрами или окрашены Цветным лаком. В канале усиления высших частот лампочка Л1 окрашивается в синий, в канале средних частот Л2 — в зеленый, в канале низших частот ЛЗ — в красный цвет.
Автор схемы (Б. Белоусов) в своей приставке использовал полупрозрачный экран из молочного стекла, за которым на расстоянии 15 см расположены лампочки Л1 — ЛЗ. Размеры экрана — 15X15 см. Мощность используемых ламп мала, поэтому при работе приставки помещение должно быть затемнено.
Лампочки Л1 — ЛЗ рассчитаны на напряжение 3,5В и ток 0,26 А (от карманного фонаря).
